L’instrumentation des pratiques réflexives dans la formation au travail social à la Réunion

L'article presente un prototype d'ingenierie de l'alternance destine a la formation initiale des assistants sociaux a la Reunion. Le modele adopte une approche socioconstructiviste instrumentee par des technologies en reseau definissant le contexte d'une reflexion collective et permettant aux etudiants de developper ensemble, avec le support d'un groupe de praticiens experimentes du domaine, des reflexes professionnels. Le modele propose est une tentative de reponse a la degradation actuelle des conditions de travail, au manque de valorisation des professionnels et a la baisse de la qualite du service. Il permet de renforcer l'alternance, de rompre l'isolement de l'etudiant en cours de stage et de passer ainsi d'une logique de contenus a une logique de processus, d'une logique de resultats a une logique de moyens, d'une logique pedagogique quasi scolaire a une logique andragogique de professionnalisation. La recherche et l'experimentation se sont deroulees a l'Universite de la Reunion, au VCILT de l'Universite de Maurice et a l'Institut Regional de Travail Social (IRTS) de la Reunion de 2001 a 2005, a la suite de quoi le modele a ete adopte pour la formation initiale a l'IRTS de la Reunion.