Öğretmen ve Öğrencilerin Tablet Bilgisayar Kullanımında Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Gerceklestirilen calismada ortaogretim kurumlarinda gorev yapan ogretmen ve bu kurumlarda ogrenim goren ogrencilerin tablet bilgisayar kullanimi sirasinda karsilastiklari sorunlarin ve bu sorunlara iliskin cozum onerilerinin belirlenmesi amaclanmistir. Tarama modelinde tasarlanan arastirmada veriler, icerik analizi ile cozumlenerek kategorize edilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, tablet bilgisayarlari aktif olarak derslerinde kullanan farkli brans ogretmenleri (f=47) ve ogrencileri (f=286) olusturmustur. Bu kapsamda gerceklestirilen calismada yapilan analizler sonucunda ogretmen ve ogrencilerin tablet bilgisayarlara iliskin sorunlari; ogrenme-ogretme surecinde yasanan sorunlar, donanima yonelik sorunlar, yazilima yonelik sorunlar, ders iceriklerine yonelik sorunlar, ergonomi ve saglik acisindan yasanan sorunlar olmak uzere bes alt boyutta ele aldiklari ve bu dogrultuda cozum onerileri sunduklari belirlenmistir. Tablet bilgisayarlara yonelik ogretmen ve ogrencilerin karsilastiklari sorunlarin basinda kisitlamalarin (yazilim, icerik ve internet) etkin kullanimi sinirlandirmasi, derslere uygun materyal bulunamamasi, kullanima yonelik yetersiz bilgi ve becerilere yonelik tedbir alinamamasi yer almaktadir. Yasanan sorunlara iliskin katilimcilarin one cikan cozum onerileri ise; yazilim ve internete yonelik kisitlamalarin kaldirilmasi gerektigi, uygun ders materyalleri gelistirilmesi gerektigi, ogretmen ve ogrencilere yonelik kapsamli egitimler verilmesi gerektigi, yasanan donanimsal ve yazilimsal sorunlarin kisa zamanda cozulmesi gerektigi seklindedir