The Relationship Between Fear of Missing Out (FoMO) Levels and Cyberloafing Behaviors of Teacher Candidates

Bu calismanin amaci; ogretmen adaylarinin gelismeleri kacirma korkusu (FoMO) duzeyleri ile bilgisayar laboratuvarinda gerceklestirdikleri siberaylaklik davranislarinin belirlenmesi ve aralarindaki iliskinin incelenmesidir. Calisma betimsel tarama modeline dayali olarak gerceklestirilen, nicel bir arastirmadir. Bu kapsamda veri toplama araci olarak kisisel bilgi formu, Gokler, Aydin, Unal ve Metintas (2016)’in Turkceye uyarlamis oldugu “Gelismeleri Kacirma Korkusu Olcegi (GKKO)” ve Yasar (2013)’in guncelleme calismasini yaptigi “Siberaylaklik Etkinlikleri Olcegi (SEO)” kullanilmistir. Arastirmanin evrenini Anadolu Universitesi, Firat Universitesi ve Necmettin Erbakan Universitesi Egitim Fakultelerinde ogrenim goren ogretmen adaylari olusturmaktadir. Orneklemin seciminde uygun ornekleme yontemi kullanilmis olup, bu universitelerden kendilerine cevrimici ortamda gonderilen formu gonullu olarak dolduran 79 kadin 62 erkek toplam 141 ogretmen adayi calismanin orneklemini olusturmaktadir. Elde edilen veriler uzerinde bagimsiz orneklemler t-testi, bagimsiz orneklemler icin tek faktorlu anova, basit korelasyon ve basit dogrusal regresyon testleri gerceklestirilmistir. Calismanin sonuclarina gore ogretmen adaylarinin gelismeleri kacirma korkusu duzeyleri orta seviyededir ve cinsiyete gore farklilasmamaktadir. Ayrica ogretmen adaylarinin siberaylaklik seviyeleri ortalamanin uzerindedir ve cinsiyete gore farklilasmaktadir. Ogretmen adaylarinin siberaylaklik ve gelismeleri kacirma korkusu duzeyleri ogrenim gordukleri universiteye gore farklilasmamaktadir. Ek olarak ogretmen adaylarinin gelismeleri kacirma korkusu duzeyleri ile sosyal siberaylaklik davranislari arasinda anlamli bir iliski vardir. Gelismeleri kacirma korkusu, sosyal siberaylaklik davranisinin anlamli bir yordayicisidir.