Examination of Cognitive Structures and Conceptual Development Process of Students in “Adventure of Democracy” Unit of Social Studies Lesson

Ogrencilerin uzun donemli hafizasindaki kavramlar arasindaki iliskilerin yeterli olup olmadigini veya anlamli olup olmadigini belirlemek icin kullanilan olcme degerlendirme araclarindan biride kelime iliskilendirme testidir. Arastirmada yontem olarak mevcut durumu tespit etmek amaciyla tarama yontemlerinden boylamsal tarama yontemi kullanilmistir. Bu calismada Kelime Iliskilendirme Testi araciligiyla 6. sinif “Demokrasinin Seruveni” unitesinin icinde programda yer alan 10 kavramla ilgili ders islenmesi, ders oncesi ve sonrasi ogrencilerin bilissel gelisimini ortaya koymak ve kavramsal degisim surecini incelemek amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubu, Sivas ili Kangal ilcesine bagli bir ortaokul’un 6. sinifina devam eden 33 ogrenciden olusmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak “Demokrasinin Seruveni” unitesinde giris duzeyinde yer alan 10 kavram secilmistir. Sonuc olarak, ogrencilerin kavram aglarinda en sik olarak “yonetim, devlet, secim” gibi kelimeleri kullandiklari tespit edilmistir. Ayrica ogrencilerin gerek kavram aglarinda gerekse kurduklari ilgili cumlelerde “monarsi, mesrutiyet, oligarsi, cumhuriyet, yurutme, teokrasi, vb.” kavramlarla ilgili bazi kavram yanilgilarina sahip olduklari tespit edilmistir.