In-Service Training (Seminar) Period Implementations In Primary Education

Bu arastirmanin amaci, ilkogretim kurumlarinda gorev yapan ogretmenlerin seminer donemi mesleki calismalara yonelik goruslerini belirlemektir. Nitel yaklasimla gerceklestirilen arastirmaya Eskisehir ilinin Tepebasi ilcesindeki ilkokul ve ortaokullarda gorev yapan 75 ogretmen katilmistir. Arastirma verileri acik uclu anket yoluyla toplanmis ve betimsel analiz teknigi ile cozumlenmistir. Arastirma bulgulari bakis acisi, yapilan etkinlikler, beklentiler, egitim konulari ve istekler basligi altinda toplanmistir. Arastirma sonucunda ogretmenlerin, hizmet ici egitimleri yararli bulmadiklari, buna karsin egitim sistemindeki degisiklikleri duyurma acisindan yararli bulduklari belirlenmistir. Ogretmenler mesleki calismalar sirasinda, akademik yila iliskin hazirliklarin paylasildigini, arastirma incelemeye yonelik etkinliklerin yapildigini, seminer surelerinin kisaltilmasi gerektigini ve mesleki calismalarin branslara yonelik ve uzmanlar esliginde uygulamali olarak yapilmasi gerektigini goruslerinde belirtmislerdir. Bunun yani sira ogretmenlerin mesleki calismalarda ogrencilere ve ogretime yonelik, ogretmenin ozluk haklarina ve ogretmenlikle ilgili gelismelere yonelik konularin yer almasi gerektigi gorusunde olduklari ve bu calismalarin kolay ulasilabilir, ogretmenin bulundugu ilde ya da sosyal tesislerde yapilmasini istedikleri ortaya cikmistir.