Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Hoşgörü Eğitimine Bakışı ve Hoşgörü Eğitimine İlişkin Uygulamaları

Bu arastirmanin amaci, sosyal bilgiler ogretmenlerinin hosgoru egitimine bakisini ve hosgoru egitimine iliskin uygulamalarini anlamaktir. Arastirmaya olcut orneklem ile belirlenen 10 sosyal bilgiler ogretmeni katilmistir. Arastirmanin verileri yari- yapilandirilmis gorusme yoluyla toplanmis ve tematik olarak analiz edilmistir. Arastirma sonucunda sosyal bilgiler ogretmenlerinin cogu hosgorunun egitimle kazandirilabilecegini, egitimli insanlarin daha hosgorulu olduklarini ve ogretmenin hosgorulu olmasi gerektigini vurgulamislardir. Sosyal bilgiler ogretmenleri, hosgoru icin degerlerin ve farkli kulturlerin ogretilmesi gerektigine vurgu yapmislardir. Sosyal bilgiler ogretmenleri, hosgoru egitimi aldiktan sonra ogrencilerin empati becerisine sahip, farkliliklara saygi gosteren, ozguvenli, sabirli, kurallara uyan, nesnel, iletisim becerileri gelismis ve genis bir bakis acisina sahip bireyler olmalari gerektigini belirtmislerdir. Sosyal bilgiler ogretmenleri hosgoru egitimine yonelik olarak derslerinde daha cok sinifta gelisen olaylarla ilgili konustuklarini belirtmislerdir. Sosyal bilgiler ogretmenleri, ders disinda ise sinif rehber ogretmeni olarak hosgoruye degindiklerini, hosgoruye yonelik kitap kampanyasi ve yarisma duzenlediklerini de belirtmislerdir. Sosyal bilgiler ogretmenleri, Sosyal Bilgiler Ogretim Programi’nda hosgoruye yeterince yer verilmedigini belirtmislerdir. Ogretmen, ogrenci ve ailelerin hosgoru algisini gelistirecek egitim etkinlikleri duzenlenebilir. Ailelerin ve ogrencilerin hosgoru algisini belirleyecek nicel ve nitel calismalar yapilabilir.