Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri | Zendy

Özgür Şen | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri

Author(s) -

Özgür Şen

Publication year - 2018

Publication title -

mersin üniversitesi eğitim fakültesi dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

ISSN - 1306-7850

DOI - 10.17860/mersinefd.324217

Subject(s) - humanities , psychology , mathematics education , mathematics , art

Bu arastirma, ortaokul 8. sinif ogrencilerinin ogrenme stillerini belirlemek ayrica ogrenme stilleri ile cinsiyet, matematik dersi akademik basarisi ve anne-baba egitim seviyesi arasindaki iliskiyi aciklamak amaciyla yapilmistir. Arastirmanin verileri, 2016-2017 egitim ogretim yili ikinci doneminin basinda Ankara ilinde devlet okulunda okuyan 628 ogrencinden alinan veriler dogrultusunda toplanmistir. Arastirmaya katilan ogrencilerin seciminde amacsal ornekleme yonteminden olcut orneklem kullanilmistir. Veri toplama araci olarak Grasha Reichemann Ogrenme Stili Olcegi ogrencilerin ogrenme stillerini belirlemek icin kullanilmistir. Veriler, IBM SPSS Statistics 22 kullanilarak cozumlenmis ve betimsel analiz, t-Testi, tek yonlu varyans analiz ANOVA testlerinden faydalanilmistir. Arastirmanin bulgulari; 8. sinif ogrencilerinin baskin ogrenme stillerini katilimci, bagimsiz ve isbirlikli oldugunu gostermektedir. Ayrica, ogrenme stilleri ile matematik dersi akademik basari arasinda istatistiksel olarak anlamli bir farklilik oldugu gorulmustur. Ogrenme stilleri ile anne egitim seviyesi arasinda (p .01) istatistiksel olarak anlamli bir farkliligin olmadigi sonucuna ulasilmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research