English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Oz: Bu arastirmanin amaci, bir vakif universitesinin egitim fakultesinde ogrenim gormekte olan okuloncesi ogretmen adaylarinin farklilastirilmis ogretimle ilgili oz-yeterlik duzeylerine iliskin goruslerini ortaya koymaktir. Arasirmada tarama modeli kullanilmistir. Arastirma evrenini 2015–2016 Egitim-Ogretim yilinda Istanbul ilindeki bir vakif universitesinde okul oncesi ogretmenligi bolumunde ogrenim goren 120 okul oncesi ogretmen adayi olusturmaktadir. Gonullu olan 96 ogretmen adayinin tumu ornekleme dâhil edilmistir. Arastirmada nicel veri analizi kullanilmis olup, veriler arastirmaci tarafindan gelistirilen “Farklilastirilmis Ogretim Anketi” yoluyla toplanmistir. Arastirmada veriler SPSS 16.0 paket programinda frekans, yuzde, aritmetik ortalama ve ki-kare ile analiz edilmistir. Arastirmanin sonucuna gore okuloncesi ogretmen adaylari kendilerini farklilastirilmis ogretimle ilgili konulla ilgili cogunlugunla yeterli bulmaktadir. Ust duzey ogrencilere ogrenme faaliyetleri hazirlayabilme, her duzeydeki ogrenciye gore dersi basamaklayabilme, ogrencilerin tumunu motive edebilme, ogrencilerin gorusunu alarak plan hazirlayabilme konularinda ise kendilerini yetersiz gormektedirler.  Ust duzey ogrencilere ogrenme faaliyetleri hazirlayabilme, her duzeydeki ogrenciye gore dersi basamaklayabilme, ogrencilerin tumunu motive edebilme, ogrencilerin gorusunu alarak plan hazirlayabilme konularinda kendilerini yetersiz gormektedirler. Okuloncesi ogretmen adaylarinin farklilastirilmis ogretimle ilgili seminere, konferansa vb. egitimlere katilip katilmama ve kitap-yayin okuyup okumama durumuna gore farklilastirilmis ogretime iliskin oz-yeterlikleri arasinda, bazi konularda anlamli farkliliklar gosterdigi gorulmustur.  Arastirmada okuloncesi ogretmen adaylarina, farklilastirilmis ogretimle ilgili kendilerini yetersiz hissettikleri konularda programlar gelistirmesi onerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Farklilastirilmis ogretim, ogretmen egitimi programi, okuloncesi egitimi

Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretim Konusundaki Öz-yeterliklerine İlişkin Görüşleri