Programının Değerlendirme Öğesinin Değerlendirilmesi

Bu arastirmada, Dogu Akdeniz Universitesi(DAU) Egitim Fakultesi bunyesinde uygulanmakta olan EGIT112 kodlu Egitim Psikolojisi Dersi Programi’nin degerlendirme ogesinin degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirmada 303 ogretmen adayinin aldigi Egitim Psikolojisi dersinde ara sinav ve final sinav puanlarinin gecerlik ve guvenirligi ile kullanilan olcutler takiminin uygunlugu incelenmistir. Arastirmanin calisma grubu, 2013-2014 ogretim yilinin bahar doneminde DAU Egitim Fakultesi Egitim Bilimleri Bolumu’nun actigi EGIT112 Egitim Psikolojisi dersini alan 303 ogrenciden olusturulmustur. Dersin hedefleri, ogrencilerin ara sinav, proje, kisa sinav ve final sinavlarindan elde ettikleri puanlar ile bu puanlardan olusan Bileske Puani (BP) ve tum bu puanlarin agirlikli katsayilari arastirmanin verileri olmustur. Arastirma sonuclarina gore, ara sinav ve final sinavlarina iliskin hazirlanan basari testlerinin kapsam gecerliklerinin ve Kuder - Richardson 21 (KR21) guvenirlik katsayilarinin dusuk oldugu bulunmustur. Ogretim elemanlarinin yilsonu ogrencilerin basarilarini belirlemek icin verdikleri harflendirmelerin agirliklari ile ogrencilerin bileske puanlari arasinda ise yuksek bir korelasyon bulunmustur. Bu baglamda kullanilan olcutler takiminin guvenilir oldugu soylenebilir. Arastirmada ayrica, ara sinav ve proje puanlarinin final sinavi puanlarini yordamada oldukca etkili olduklari ortaya cikmistir.