Mobil Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının İncelenmesi ve Eğitimsel Açıdan Değerlendirilmesi

Mobil teknolojiler gun icerisinde kullandigimiz mobil uygulamalarla gunluk hayatimizi duzenlememizi ve yonlendirmemizi saglayabilmektedir. Mobil cihazlarda kullanilabilen bu uygulamalardan biri de artirilmis gerceklik teknolojisidir. Mobil cihazlar uzerinde artirilmis gerceklik teknolojisinin kullanilmasini saglayan uygulamalar basta reklamcilik olmak uzere imalat sanayii, saglik ve egitim gibi cesitli alanlarda kullanilmaktadir. Mobil artirilmis gerceklik uygulamalari kullaniciya sunduklari iki ve uc boyutlu gorsel destekleri, video oynatabilme, dis web sayfasi baglantisi gibi etkilesimli imkânlar ile egitim alaninda da kullanilabilir gorunmektedir. Bu baglamda bu calisma bazi mobil artirilmis gerceklik uygulamalarinin incelenerek egitsel acidan degerlendirildigi bir derleme calismasi olarak tasarlanmistir. Bu amacla bazi kriterlere dayali olarak Alive, Augment, Aurasma, Blippar, Junaio, Layar ve Wikitude mobil artirilmis gerceklik uygulamalari incelenmek uzere secilmistir. Olusturulan bir kontrol listesi yardimiyla sahip olduklari ozellikler karsilastirmali bir sekilde incelenerek egitim ortamlarinda kullanilabilirlikleri degerlendirilmeye calisilmistir. Incelenen mobil artirilmis gerceklik uygulamalarinin genellikle mobil isletim sistemleriyle uyumluluk sorununun olmadigi, akilli telefonlar, tablet bilgisayarlar gibi mobil cihazlarda calisabildigi, iki ve uc boyutlu gorselleri destekledigi ve video oynatabilme ozelligine sahip oldugu soylenebilir. Ayrica mobil artirilmis gerceklik uygulamalarinin genellikle sosyal medya baglantisina sahip oldugu ve dis web sayfalarina yonlendirme gerceklestirebildigi gorulurken sadece ikisinin konum tabanli calismalari destekledigi gorulmustur. Mobil artirilmis gerceklik alaninda yapilan calismalar incelendiginde bu uygulamalarin egitim ortamlarinda cesitli amaclarla kullanilabilir oldugu gorulmektedir. Yapilan degerlendirme sonrasinda incelenen mobil artirilmis gerceklik uygulamalarinin egitim ortamlarinda kullanimina yonelik oneriler sunulmaya calisilmistir.