Counseling psychology and psychotherapy skills’ studies: current status in Western and Russian Psychology

Вопрос «навыков» или «умений» консультативного психолога/психотерапевта (далее мы будем употреб6 лять понятия «навыки» и умения» как близкие или си6 нонимичные (в переводе на английский звучащие как skills, различение данных терминов не является основ6 ной задачей нашей статьи. То же касается понятий «консультативная психология» и «психотерапия», от6 метим лишь, что мы не имеем в виду медицинскую пси6 хотерапию) является крайне важным не только для психологической практики, в которой, по выражению Дж. Хейли: «Учиться проводить терапию по книгам [без постановки навыков и супервизии] это все равно, что пытаться учить кого6то играть на скрипке, заставляя его читать высказывания профессиональных скрипа6 чей о своей работе» [8, с. 16], но также и для научной психологии. Так, например, вопрос терапевтической помощи на основе доказательств эффективности (evi6 dence based therapy) напрямую затрагивает то, посредст6 вом чего терапевт воздействует на пациента, а значит, относится и к терапевтическим навыкам («как именно» воздействует терапевт). Э. ван Дорцен отмечает, что психотерапевт работает не через технику, а через собст6 венную личность — через личностную установку [27]. Известно, что для клиент6центрированного терапевта терапевтические умения становятся своего рода «спо6 собом бытия» («way of being»). Необходимо отметить, что уже с середины двадцатого века умения и личност6 ные качества психотерапевта являются не только пред6 метом теоретических рассуждений, но также и эмпири6 ческих исследований (особая заслуга здесь принадле6 жит Л. Люборски и его ученикам). Например, ряд авто6 ров, как Wampold, Miller и другие, выводят процентное соотношение факторов, вносящих вклад в результатив6 ность терапии, рассуждая о том, «что же на самом деле работает в психотерапии» (см. напр. [21; 23; 26]). В настоящей статье мы приводим обзор актуальных отечественных и зарубежных работ, посвященных в це6 лом изучению психотерапевтических умений/навы6 ков. Особо оговорим, что объектом нашей работы яв6 ляются именно эмпирические и экспериментальные исследования терапевтических умений и навыков. В разделе, посвященном отечественным изысканиям в данной сфере, мы упоминаем ряд теоретических и прикладных статей, однако в первую очередь это сде6 лано из6за определенного недостатка эмпирических материалов.