AN INVESTIGATION OF ENGLISH TEACHER CANDIDATES' PROBLEMS RELATED TO LISTENING SKILL

Bu calisma Dicle Universitesi, Ziya Gokalp Egitim Fakultesi, Ingiliz Dili Egitimi Anabilim Dali’nda uygulanmistir. Calismanin amaci ogrencilerin yabanci dilde dinleme becerileri ile ilgili degerlendirmelerini incelemek ve dinleme sirasinda karsilastiklari problemleri belirleyerek anlamayi kolaylastiran ya da zorlastiran faktorleri ortaya cikarmaktir. Verilerin analizi sonucunda dinlemenin ogrencilerin kendilerini yetersiz gordukleri bir beceri oldugu ortaya cikmistir. Ogrencilerin dinleme sureci sirasinda konusma hizi, ses tonu, gorsel materyal eksikligi ve ses kalitesi gibi bir cok faktorden etkilendikleri belirlenmistir. Ayrica, Ortaogretim Kurumlarinda Ingilizce derslerinin Universite Sinavi’na yonelik olarak okuma ve gramer agirlikli olarak verilmesinin ogrencilerin universite egitimi sirasinda dinleme becerisi ile ilgili basari duzeylerini olumsuz etkileyen bir faktor oldugu saptanmistir