SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ EKONOMİ KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ

Bu arastirmanin amaci, Sosyal Bilgiler ogretmen adaylarinin ekonomi ile ilgili kavramlari anlama duzeylerini tespit etmektir. Tarama modelinde olan arastirmanin calisma grubunu, Sosyal Bilgiler ogretmenligi son sinifinda ogrenim gormekte olan 107 ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmada, sosyal bilgiler egitimi lisans programinda yer alan ekonomi dersi cercevesinde 24 kavram tespit edilmistir. Ogretmen adaylarinin belirlenen bu kavramlara yonelik anlama duzeylerini ve kavram yanilgilarini tespit etmek amaciyla arastirmacilar tarafindan hazirlanmis, kisa cevapli ve acik uclu 24 sorudan olusan yari yapilandirilmis soru formu kullanilmistir. Ogrencilerin ilgili kavramlara verdikleri cevaplar “anlama”, “sinirli anlama”, “yanlis anlama”, “cevap verememe”  kategorilerine gore betimsel analiz yontemiyle degerlendirilmistir. Arastirmadan elde edilen verilerin analizi neticesinde ogretmen adaylarinin ozellikle “faiz, rant, meta, hizmet, arz, piyasa, deflasyon, devaluasyon” kavramlariyla ilgili yanlis anlamalara (kavram yanilgisi) sahip olduklari belirlenmistir. Ogretmen adaylarinin “ekonomi, uretim, emek, sermaye, girisimci, kaynak, kâr, talep, yatirim, istihdam, enflasyon, revaluasyon” kavramlarini sinirli anlama duzeyinde bildikleri tespit edilmistir. Ogretmen adaylarinin “mal, pazar, ithalat, ihracat” kavramlarini ise anlama duzeyinde bildikleri sonucuna ulasilmistir.  Anahtar Kelimeler : Ekonomi kavrami, kavram yanilgisi, sosyal bilgiler egitimi, ogretmen adayi