English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu calismanin amaci, Egitim Fakultesi Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu ogrencilerinin bazi degiskenlere gore (Anabilim Dali, sinif, cinsiyet) akademik motivasyon duzey farkini, ayrica akademik motivasyonlari ile akademik basarilari arasindaki iliskiyi arastirmaktir. Arastirma guzel sanatlar egitimi bolumunden toplam 219 ogrenci (Resim Ogretmenligi 123, muzik ogretmenligi 96) ile yurutulmustur. Arastirmada Akademik Motivasyon Olcegi (AMO) kullanilmistir. Arastirmada nicel arastirma yontemlerinden iliskisel tarama yontemi kullanilmistir. Anabilim dali ve cinsiyet degiskenine gore akademik motivasyonu karsilastirmak icin Mann Whitney U, siniflara gore akademik motivasyon farkini test etmek icin ise, Kruskal Wallis H testi kullanilmistir. Arastirmada akademik motivasyon ve akademik basari arasindaki iliski ise, sperman korelasyon testi ile test edilmistir. Arastirmada ana bilim dali, cinsiyet ve sinif degiskenine gore gruplar arasinda akademik motivasyon farkina rastlanmistir. Akademik motivasyon ve akademik basari arasinda anlamli bir iliski olmadigi bulgusuna ulasilmistir.

Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Bazı Değişkenlere Göre Akademik Motivasyonları ile Akademik Başarıları Arasın-daki İlişkinin İncelenmesi