ESTUDIANDO EL PROCESO DE CONFIGURACIÓN DE MULTISCOPIC, UNA RED ON-LINE PROFESIONAL DE ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Presentamos aqui algunos de los primeros resultados sobre el desarrollo de una red profesional en linea llamada MultiScopic (multiples puntos de vista sobre un fenomeno), tratando de entender cuales son las tensiones y limitaciones en torno al proceso de consolidacion de una comunidad on-line de analisis de la practica educativa. En este sentido, MultiScopic es una red social que involucra, entre otros, a maestros y profesores de Educacion Fisica en activo y que ofrece un espacio, a traves del intercambio, del dialogo, de la aplicacion, reflexion y evaluacion de diferentes practicas pedagogicas, para compartir diferentes puntos de vista, intercambiar procedimientos de analisis y llevar a cabo una formacion permanente reflexiva capaz de mejorar los procesos de ensenanza/aprendizaje. A la vista de los primeros resultados, concluimos que este proyecto permite generar significados compartidos en torno a la Educacion Fisica y dotar al profesorado de procedimientos para el analisis y mejora de su practica. Apresentamos aqui alguns dos primeiros resultados sobre o desenvolvimento de uma rede profissional online chamada MultiScopic (multiplos pontos de vista sobre um fenomeno), tentando entender quais sao as tensoes e limitacoes ao redor do processo de consolidacao de uma comunidade online de analise da pratica educativa. Nesse sentido, MultiScopic e uma rede social que envolve, entre outros, professores formados ou nao em Educacao Fisica, ativos e que oferece um espaco, atraves do intercâmbio, do dialogo, da aplicacao, reflexao e avaliacao de diferentes praticas pedagogicas, para dividir diferentes pontos de vista, intercambiar procedimentos de analise e levar a cabo uma formacao permanente reflexiva capaz de melhorar os processos de ensino/aprendizagem. Tendo em vista os primeiros resultados, concluimos que esse projeto permite gerar significados compartilhados em torno da Educacao Fisica e dotar o profesorado de procedimentos para a analise e melhora das suas praticas. This article presents some of the initial results on the development of a professional online network called MultiScopic (multiple points of view of a phenomenon), in an attempt to understand what are the tensions and limitations surrounding the process of consolidation of an online analysis community in the educational practice. From this standpoint, MultiScopic is a social network that involves, among others, teachers and active Physical Educators and offers a space, through exchange, dialog, application, reflection and evaluation of different pedagogical practices, to share different points of view, exchange analysis procedures, and carry out a permanent reflexive formation, capable of improving the teaching-learning process. In light of the initial results, it can be concluded that this project generates shared meanings around Physical Education and provides educators with procedures for the analysis and the improvement their practice.