As an Instructional Technology the Contribution of Geography Information Systems (GIS) to Social Studies Education and Teacher’s Attitudes Related to GIS-Bir Ö?retim Teknolojisi Olarak Co?rafi Bilgi Sistemlerinin (CBS) Sosyal Bilgiler Dersinin Ö?retimine

Arastirmanin amaci, ilkogretim sosyal bilgiler ogretmenlerinin CBS teknolojisini bilip bilmediklerini biliyorlarsa, kullanip kullanmadiklarini ortaya koymaktir. Bu amacla Thomas R. Baker tarafindan gelistirilen ve tarafimizda Turkceye cevrilmis olan bir tu tum anketi kullanilmistir. Bu anketin guvenirlik (34 sosyal bilgiler ogretmenine uygulanmis) calismasi yapilmis ve alfa guvenirlik katsayisi. 84 olarak tespit edilmistir. Guvenirlik calismasi yapilan anket aynen kabul edilmek kaydiyla Turkiye’de degisik ok ullarda gorev yapan toplam 84 sosyal bilgiler ogretmenine uygulanmis ortaya cikan sonuclar SPSS 16.0 paket programinda degerlendirilerek yorumlanmistir. Bu arastirmada ogretmenlerin CBS’yi kullanma konusundaki tutumlari; cinsiyet, kidem, ogrenim durumlari, egitim ogretim yaptiklari siniflarin mevcutlari, CBS ile ilgili herhangi bir kursa katilip katilmama, uygulama yapip yapmama, okullarinda bilgisayar laboratuari bulunup bulunmama gibi cesitli degiskenler acisindan incelenmeye calisilmistir. Calismadan elde edilen sonuclara gore ogretmenlerin, CBS’ye yonelik tutumlari ile okullarinda bilgisayar laboratuari bulunup bulunmamasi arasinda anlamli bir fark tespit edilmis, cinsiyet, kidem, ogrenim durumu, sinif mevcudu, kurs alip almama, uygulama yapip yapmama degiskenleri ile tutumlari arasinda anlamli bir farklilik tespit edilememistir.