Dinâmicas de Reconhecimento da Criança, sujeito de direitos

Os Direitos Humanos estabilizaram, ao longo de decadas, um patrimonio conceptual que necessita de ser permanentemente actualizado em sede educativa para ser eficaz na promocao da dignidade humana. Diante da emergencia de uma quarta geracao de direitos baseada no paradigma da diversidade, o desafio educativo actual consiste em tornar visivel o outro diverso para que possa usufruir das prerrogativas da contemporaneidade. As dinâmicas de reconhecimento da singularidade do ser humano em todas as suas fases e contextos de vida – como e a crianca na sua infância – pressupoem a construcao da identidade(s) a partir de um humanismo relacional que se exprime numa educacao aberta a alteridade.