A Qualitative Study on The Motivation of Turkish EFL Teachers Working At State Universities / Devlet Üniversitelerinde Çalışan Türk İngilizce Öğretmenlerinin Motivasyonu Üzerine Nitel Bir Araştırma

Nitel bir arastirma desenine sahip bu calismada Turkiye’deki devlet universitelerinde calisan Ingilizce ogretmenlerinin motivasyonu incelenmektedir. Arastirmaya farkli devlet universitelerinde calisan 20 okutman katilmis ve katilimcilarin belirlenmesinde amacli ornekleme kullanilmistir. Yari yapilandirilmis gorusme ve gunluk yansitici yazimlar ile toplanan veriler Creswell (2011)’in nitel icerik analizi semasina bagli olarak analiz edilmistir. Elde edilen sonuclar ogretmen motivasyonunun ogretmenler icin meslegi devam ettirmek adina temel bir itici guc oldugunu ortaya cikarmistir. Ayrica ogrencilerin, yonetimle alakali konularin ve calisma kosullarinin ogretmen motivasyonunu olumlu ya da olumsuz etkileyen faktorler oldugu belirlenmistir. Calismaya katilan ogretmenler daha iyi calisma kosullarinin, kurumlarinda olusturulacak daha samimi bir ortamin ve daha sistemli bir yonetim anlayisinin onlari mesleklerinde daha motive edecegini belirtmislerdir. Calismanin son bolumunde bu sonuclar alanyazindaki calismalar esliginde tartisilmis ve Ingilizce ogretmenlerinin motivasyonunu arttirmaya yardimci olacak bazi oneriler getirilmistir