English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Gunluk hayatta okuma; iletisim kurma, zihinsel gelisimi surdurme, anlama becerisini gelistirme gibi pek cok alanda onemli islevler surdurmektedir. Egitim surecinde de okuma, butun alanlarda basariyi etkileyen on sartlardan biri konumundadir. Bu sebeple okuma egitimi her donemde onemini korumustur. Okuma; sadece sembollerin taninma surecini degil, sembollerin anlamlandirilmasi, cozumlenmesi, yorumlanmasi ve degerlendirilmesi gibi surecleri de kapsar. Bu nedenle okuma becerisinin gelistirilmesi gerekir. Okuma becerisinin gelistirilmesinde ogrenciler tek basina basarili olamaz. Ailelerin, ogretmenlerin, yoneticilerin ve arkadaslarin da ogrenciye destek vermesi gerekmektedir. Bu nedenle okuma becerisinin gelistirilmesi icin egitim surecinin duzenlenmesi buyuk onem tasimaktadir. Ogrencilerin ilgilerini dikkate alarak okuma calismalarinin yapilmasi, ortamin okumaya uygun olarak ayarlanmasi ve aile ile is birligi saglanmasi okuma becerisinin gelisimini olumlu yunde etkiler. Bu calismada, ortaokul altinci sinif ogrencilerinin Okuma Becerileri secmeli dersine iliskin goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir.

Evaluation of Sixth Grade Student s Views Regarding Elective Course Reading / Ortaokul Alt nc  S n f Ö rencilerinin Okuma Becerileri Seçmeli Dersine  li kin Görü lerinin De erlendirilmesi