1999 DEPREMİ VE SONRASINDA YAŞANILANLARIN OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARINA ETKİSİ

Bu calismanin amaci 1999 depremini yasayan okul yoneticilerinin, deprem aninda ve sonrasinda yaptiklarini ortaya cikartabilmek ve bu durumun yoneticilerin orgutsel bagliligi uzerindeki etkisini belirleyebilmektir. Bu calismanin evrenini, Bolu ili merkezindeki ortaogretim kurumlari yoneticileri olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemeni 12 yonetici olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak depremin bireyler uzerindeki etkilerini belirleyen bir olcek ile "Yari Yapilandirilmis Gorusme Teknigi" kullanilmistir. Gorusmelerde kasetlere kaydedilen ses kayitlari bilgisayar ortamina aktarilarak "Icerik Analizi Teknigi" ile cozumlenmistir. Birisi haric butun yoneticiler depremi yasamis ve tamaminin okulu, fiziksel mekân ve ogrenci-ogretmenlerin psikolojisi acisindan olumsuz etkilenmistir. Bu durum yoneticilerle bolgedeki ogretmenleri birbirlerine yakinlastirmis, okula karsi bagliliklarini artirmistir. Yoneticilerin kamu calisani olmasi, kidemleri, okullarinda ve yasadiklari sehirde gecirdikleri sure ile ayrilmama sebepleri birlikte goz onune alindiginda orgutlerine devamlilik bagliligi gostermelerinin yani sira normatif ve duygusal baglilik duyduklari belirlenmistir. Anahtar Sozcukler : Orgut, orgutsel baglilik, okul yoneticisi, deprem.