Determining the Views of Students of Faculty of Education on Human Anatomy and Physiology Courses / Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi Dersi Eğitimi Üzerine Görüşlerinin Belirlenmesi

Bu calismada, Egitim Fakultesi Okul Oncesi Ogretmenligi ve Fen Bilgisi Ogretmenligi ogrencilerinin Anatomi ve Fizyoloji Dersine yonelik anlama duzeylerinin, goruslerinin ve sorunlarinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmanin evrenini Dumlupinar Universitesi Egitim Fakultesinde ogrenim goren 188 ogrenci olusturmustur. Genel tarama yonteminin kullanildigi bu arastirmada verilerin toplanmasinda arastirmaci Kunt, (2013) tarafindan gelistirilen ''Anatomi ve Fizyoloji Dersi Ogrenci Gorus Anket Formu”  kullanilmistir. Toplanan anket formlari incelemeye alinmis ve toplam 188 anket degerlendirilmis, frekans ve yuzdeler hesaplanmis ve tablolastirilmistir. Analizler sonucunda; her iki bolum ogrencilerinde de iskelet sistemi en iyi ogrenilen konu olurken dolasim sistemi en kotu ogrenilen konu olmustur. Insan Anatomisi ve Fizyolojisi konularinin anlasilmama nedenlerinde dersle ilgili kitaplar ve kaynaklarin yetersiz olmasi, ogretimde duz anlatim disi yontem kullanilmamasi, ogrencinin derse hazir gelmemesi, uygulama yapilmamasi ve ezbere dayali olmasi gibi faktorlerin on plana ciktigi gorulmustur.