PROFESSIONAL AND PERSONAL ENGLISH LANGUAGE NEEDS ANALYSIS OF FACULTY MEMBERS AND POSTGRADUATE ASSISTANTS AT FACULTY OF MEDICINE

Diger pek cok alanda oldugu gibi, tip profesyonelleri icin de Ingilizcede yetkin olmak temelde cogu zaman ulke icinde ve ulke disinda meydana gelen degisim ve gelisimleri takip ederek bilgi ve beceri kapasitelerini guncel tutma gereksinimden oturu oldukca onemlidir. Bu baglamda, bilim dili olan Ingilizce, ayni zamanda tip alan yazinini da etkisi altina almaktadir. Bu nedenle, tip profesyonellerinin hem mesleki hem de kisisel anlamda Ingilizce dil becerilerine ne derece ihtiyac duyduklari dil ogretim profesyonelleri icin bir dusunce konusudur. Bu noktalardan hareketle, bu calisma Turkiye’de bulunan bir devlet universitesinin tip fakultesi ogretim uyeleri ve asistan doktorlarinin Ingilizce dil ihtiyaclarini incelemektedir. Cesitli bolumlerden 29 asistan doktor ve 26 ogretim uyesi, mikro beceriler ile desteklenen 4 temel beceriye, dinleme, okuma, konusma ve yazma, iliskin dil ihtiyaclarini 26 madde ile olcen 4’lu Likert-tipi bir olcege cevap vermislerdir. Sonuclar temelde hem mesleki hem de kisisel anlamda, ogretim uyelerinin dil becerileri ihtiyaclari algilarinin asistan doktorlarinkinden net bir bicimde daha kuvvetli oldugunu gostermistir. Bununla birlikte, her iki tarafin kisisel dil ihtiyaclarinin bir miktar daha dusuk oldugu gorulmustur. Bu nedenle de, bulgular dil ihtiyaclari uzerinde kisisel ve icsel faktorlerin etkili oldugunu isaret edebilmektedir. Bu durum, ders icerigi planlanirken kisisel motivasyonlarin da hesaba katilmasi gerektigini gostermektedir.