English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismada TEOG sinavinin uygulama kosullarina iliskin sekizinci sinif ogrenci goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Bu yonuyle calisma tarama turunde betimsel modelle tasarlanmistir. Arastirmanin calisma grubu 253 (%50.8) kiz ve 245 (%49.2) erkek olmak uzere 498 ogrenciden olusmaktadir. Arastirmacilar tarafindan gelistirilen “TEOG Sinavinin Uygulama Kosullarini Degerlendirme Anketi” araciligi ile toplanan verilerin analizinde ogrenci goruslerinin dagilimini belirlemek amaciyla yuzde ve frekans degerlerinden; gorusleri arasindaki farklari belirlemek amaciyla kikare testinden yararlanilmistir. Arastirma sonucunda ogrenciler sinav uygulama sekline iliskin olumlu gorusler ifade ederken, sinav guvenligi ve icerigine iliskin sorunlarin yasandigini belirtmislerdir. Ogrenciler, her ders icin farkli zamanlarda sinava girmenin ve kendi sinif arkadaslari ile birlikte ayni sinifta olmanin kendilerini rahatlattigini ifade etmislerdir. Sinav suresine iliskin gorusler incelendiginde, ogrencilerin buyuk cogunlugu her ders icin verilen 40 dakikalik surenin yeterli oldugunu; ancak sinavin daha disiplinli kosullarda uygulanmasi gerektigini, sinav salonuna arkadaslarinin ozel esyalari ile girmelerinin dikkatlerini dagittigini ve sinavda bazi arkadaslarinin kopya cektigini dusunmektedirler. Bu nedenle ogrenciler sinava girerken polislerin arama yapmasini dogru bulmakta ve bu durumun kendilerini rahatsiz etmedigini ifade etmektedirler. Ogrencilerin basari durumlari ve cinsiyetleri ile anket maddelerine verilen tepkiler incelendiginde; ogrencilerin sinava girerken polisler tarafindan aranmasinin dogru bulunmasi durumu ogrencilerin cinsiyetlerine gore, sinav salonuna arkadaslarinin ozel esyalari ile girmelerinin dikkatlerini dagittigi gorusu ise basarili olup olmama durumlarina gore farklilik gostermistir. AnahtarSozcukler: TEOG, sinav guvenligi, tesadufi hata, olcme ve degerlendirme, gorus, sinav kosullari.

The Opinions of The Students About Transition From Basic Education to the Secondary Education (BESE-TEOG) Exam s Implementation Conditions / Temel E itimden Ortaö retime Geçi  (TEOG) S nav n n Uygulama Ko ullar na  li kin Ö renci Görü leri