DIE ROLLE DER TEXTE IM FREMDSPRACHLICHEN DEUTSCHUNTERRICHT

Her egitim-ogretim sureci sonucunda ogrencilerin en azindan bir yabanci dil ogrenmeleri ve onlardan, bu dili aktif olarak kullanmalari beklenir. Sinirlarin sanal olarak var oldugu gunumuzde bir yabanci dile hâkimiyet ayni zamanda farkli bir dunyayi tanima anlamina gelmektedir. Yabanci dilde basarili olabilmenin birinci sarti o dili ogrenmek icin motive edici unsurlarin varligidir; baska bir ifadeyle; yabanci dil ogrencilerinin motivasyonu basarinin birinci sartidir denilebilir. Ogrencilerin motivasyonunu arttiracak unsurlarin basinda da o dersler icin kullanilan ders materyalleri gelmektedir. Gunluk hayatta ustlendikleri isleve gore farkli adlandirilan metinler vardir. Haber icerikli metinler, receteler, taahhutnameler, kose yazilari vs. gibi her bir metin gunluk hayatta iletisimsel bir islev ustlenir. Yabanci dil ogretiminde kullanilmasi gereken en onemli materyaller arasinda ise cagri islevi goren metinler gelmektedir. Hedef kulture ait bu metinler sayesinde ogrenciler gercek dil kullanim kaynaklariyla bulusturulmaktadir. Ayrica bu tur metinler, ogrencilerin gercek dil kullanim ortamlarinda yararlanacaklari kelimeleri ya da cumle yapilarini icerdikleri icin de son derece onemlidir. Bu tur metinlerin gorsel ve isitsel unsurlarla birlikte ogrencilerle bulusturulmasi ders icin istenen motivasyonun elde edilmesini saglayacak ve hedeflenen basariya ulasilmasini da kolaylastiracaktir.