İLETİŞİMSEL YAKLAŞIMIN ONUNCU SINIF İNGİLİZCE DERSİNDE SINIF İÇİ UYGULAMALARA YANSIMASI

Bu arastirmada, 2011 Ortaogretim Kurumlari Ingilizce Dersi Ogretim Programi’nda temel alinan iletisimsel yaklasimin 10. sinif Ingilizce dersindeki sinif ici uygulamalara nasil yansidiginin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirma, sinif ici uygulamalarda kullanilan etkinlikler ve etkilesimin iletisimsel ozelliklerini konu alan ve etkilesim cozumlemesinin kullanildigi bir sinif arastirmasi biciminde desenlenmistir. Arastirma grubunu, 2011-2012 egitim-ogretim yilinda Ankara ili merkez ilcelerindeki uc anadolu lisesinde ogrenim goren 85 10. sinif ogrencisi ve bu siniflarda derse giren uc Ingilizce ogretmeni olusturmaktadir. Arastirma verileri dokuman incelemesi ve gozlem yoluyla toplanmistir. Arastirmada elde edilen bulgular, ogretim programinda ogrencilerin hedef dilde iletisimsel gereksinimlerini karsilamalarinin amaclanmasina ve iletisimsel bir ogrenme ortami olusturulmasina yonelik uygulamalarin onerilmesine karsin, sinif ici uygulamalarin bunlari saglamaya yonelik olmadigini gostermistir. Bu kapsamda, ogretim programinin iletisimsel yaklasim baglaminda sinif ici uygulamalara etkili bicimde yansitilamadigi sonucuna varilmistir.