English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Teniendo en cuenta que dos de los focos de interes en el campo investigativo de la educacion matematica han sido la practica y el aprendizaje del profesor de matematicas, y que una de las sugerencias de este campo es desarrollar aproximaciones a la formacion docentes que preparen a los futuros profesores a aprender desde la practica profesional, esta investigacion se centra en caracterizar las interacciones entre una profesora y sus estudiantes, que suceden durante una clase de geometria, cuando se favorece la actividad demostrativa, en especial los procesos de conjeturar, usar definiciones y demostrar, como una manera de relacionar la formacion inicial con el desarrollo profesional de los profesores de matematicas en ejercicio; ya que dicha caracterizacion se constituye en insumo para la reflexion y analisis en la formacion inicial de profesores.

Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa