Una aproximación al estado del arte en el currículo de educación superior en Colombia (1987-1995)

Uno de los componentes mas importantes de un Proyecto de Cambio Institucional es el Curriculo. Junto con el componente Academico y las Practicas Pedagogicas (Diaz Mano, 1997)1, aparece como pilar fundamental de toda reforma, reestructuracion o innovacion universitaria, hasta llegar a constituirse en verdaderos proyectos (subproyectos) dentro dela estructura del Proyecto Institucional.Conviene, entonces, al tratar de elegir y disenar un modelo curricular, estudiar y criticar los distintos conceptos y aportes que se han hecho, por lo menos en una etapa de la historia de la Educacion Superior, en favor del conocimiento y manejo del componentecurricular, por parte de investigadores y cultivadores colombianos de este campo de la vida universitaria. Este sera el objetivo de la presente aproximacion.