3B Tasarım Uygulamalarının Uzamsal Beceriye Etkisi: Hackidhon Örneği

Bu calismanin amaci Hackidhon etkinliklerinin bir parcasi olan 3 Boyutlu tasarim uygulamalarinin ogrencilerin uzamsal becerilerine etkisini incelemektir. Arastirmada aciklayici durum yontemi kullanilarak gerceklestirilmistir. Ogrencilerin uzamsal becerilerin belirlemek icin “MGMP Uzamsal Yetenek Testi” kullanilmistir. Etkinligin ilkokul kismina 53 devlet okulu, 53 ogretmen ve 159 ogrenci katilmistir. Etkinlikte yer alan ogretmen ve ogrencilerin katildigi tanitim toplantisi, ardindan cevrimici egitim ve yarismanin gerceklestirildigi etkinlik olmak uzere toplamda 8 hafta surmustur. Calismalarin bulgulari etkinligin ogrencilerin uzamsal becerilerinde anlamli duzeyde artisa sebep oldugunu gostermistir. Cinsiyet farkliligi ve “3 boyutlu nesneler ve hacim hesaplama” konusunu isleme durumu uzamsal beceri gelisimi acisindan anlamli bir farkliliga sebep olmazken ogrenme yonetim sistemini kullanma durumunun uzamsal beceri gelisimi acisindan anlamli bir farkliliga sebep oldugu belirlenmistir. Ogrenci gorusmelerinden elde edilen veriler isiginda yapilan icerik analizinde egitsel katki, kisisel gelisme katki ve etkinligin degerlendirilmesi kategorilerinde cesitli temalara ulasilmistir. Yine ogretmen goruslerinin analizinden oz/alana kazanimlari, ogrenci kazanimlari ve surec/etkinlik degerlendirmesi kategorilerinde bazi temalara ulasilmistir.