Erken Çocukluk E itiminde Alan Tasar m ve Kullan m : Kültürler aras Kar la t rma

Arastirmanin amaci farkli sinif ortamlarinin gozlemlenmesi ve siniflarin yapisal tasariminin ve ogretmenlerin cevre duzenlemelerinin sinif ortamina olasi etkilerinin incelenmesidir. Bu amacla, calismada Amerika Birlesik Devletleri’nde ve Turkiye’de universitelere bagli iki laboratuvar okulu incelenmistir. Sinif ic ve dis ortamlarinin fotograflari cekilerek sinif tasariminin ogretmen ve cocuklar icin icerebilecegi mesajlar arastirilmistir. Bu yondeki ogretmen uygulamalari gozlem notlari tutularak degerlendirilmistir. Calismanin bulgulari 5 baslikta sunulmaktadir: Sinif esyalarinin duzenlenmesi, sinif yonetimine yonelik gorseller, akademik becerilere yonelik gorseller, cocuklarin urunlerinin sergilenmesi ve aile ile iletisim. Calismanin sonucunda, iki laboratuvar anaokulu sinifinda da ortak ozellik olarak sinif mobilyalarinin cocuk boyutlarina uygun olarak secilmis oldugu tespit edilmistir. Sinif icindeki ilgi ve ogrenme alanlari ortak ozelliklere sahipken, ABD’deki laboratuvar okulunun fen ve doga ve kum ve su alanlarinin kullanimini gunluk akista yer verecek sekilde duzenlemelere gidildigi gozlemlenmistir. Ayrica hayalgucune dayali olan oyunlari tesvik etmek icin tema bazli degisikliklere yer verilirken, Turkiye’deki labaratuvar okulunda bu alanin daha cok evcilik temasi olarak sabit kaldigi gorulmustur. ABD’deki okulda duvarlarda sinif ve davranis yonetimi ile ilgili gorsellere yer verilirken, Turkiye’deki okulda akademik icerikli gorsellere ve cocuk urunlerine yer verildigi gozlemlenmistir. ABD’deki okulda koridor ve girislerde ailelerle etkilesimi etkin kilabilmek adina bir takim gorsellerle duzenlemeler yapilirken, Turkiye’deki durumun  daha cok tek yonlu bilgi akisi seklinde tasarlandigi gorulmustur. Bu calismanin erken cocukluk egitiminde kulturlerarasi karsilastirmalar yapmaya imkan vermesi acisindan onemli oldugu dusunulmektedir. Ayrica sinif tasariminin ve duzenlenmesinin ogretmen ve cocuklarin davranislarinin yonetilmesi uzerindeki rolunun irdelenmesi uygulama alanina fayda saglayacaktir. Boylece ogretmenlerin, elestirel bir bakis acisiyla kendileri ve ogrencileri icin en uygun ve etkin sinif ortami duzenlemisini yapmalari umulmaktadir.