Approaches and Views of Teachers and Administrators Related to the Usage of Interactive WhiteBoards and Tablet PCs

Bu calismanin amaci FATIH projesiyle birlikte okullarda dagitilan etkilesimli tahta ve tablet bilgisayarlarla ilgili olarak, yoneticilerin ve farkli alanlarda gorev yapan ogretmenlerin goruslerinin ve bu teknolojilerin kullanimlarina yonelik yaklasimlarinin belirlenmesidir. Arastirma FATIH projesinin uygulandigi okullarda gorev yapan 32 yonetici ve 36 ogretmenle yurutulmustur. Ogretmen ve yonetici formu olmak uzere farkli acik uclu sorulardan olusan anket katilimcilara yoneltilmis, veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Yoneticiler derslerin bu teknolojilerle desteklenerek islenmesi ile etkili ogrenmelerin saglanacagini; daha kisa zamanda daha verimli dersler islenecegini; motivasyon ilgi ve katilimin olumlu yonde etkilenecegini belirtmektedirler. Ogretmenler ise, soz konusu teknolojilerin kullaniminin, ogrencilerin derse yonelik ilgilerini arttiracagini ve farkli turden becerilerin gelisimine katki getirecegini ileri surmektedirler. Soz konusu teknolojilerin kullanimi ile ilgili en buyuk problemin yeterli elektronik icerik olmayisindan kaynaklandigi gorulmektedir. Bu problemin cozumu noktasinda ogretmenlere kendi elektronik ders iceriklerini hazirlama becerisi kazandiracak nitelikte “uygulamali” egitimler verilmesi onerilebilir.