English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci; 2004, 2005, 2015 ve 2017 Turkce Dersi Ogretim Programlarinda dil bilgisi ogretiminin nasil ele alindigini tespit etmektir. Bu amacla incelenen programlar; ilkokul ve ortaokul duzeyinde ele alinmistir. Arastirmaya konu olan programlar “ilke, amac, kazanim ve konular” acisindan incelenmistir. Arastirma, nitel arastirma yontemlerinden yararlanilarak gerceklestirilen tarama modelinde betimsel bir calismadir. Arastirmadaki bulgular, dokuman incelemesi yoluyla elde edilmis ve incelenen ogretim programlari veri toplama araci olarak kullanilmistir. Sonuc olarak, 2004-2017 yillari arasi ogretim programlarinda dil bilgisi ogretiminde ilke acisindan ortak bir anlayis dogrultusunda hareket edildigi gorulmus; amac, kazanim ve konularin programlar arasinda benzer ve farkli yonlerinin oldugu tespit edilmistir.

Dil Bilgisi Öğretiminin 2004-2017 Yılları Arası Türkçe Dersi Öğretim Programları Açısından İncelenmesi