Key Competences in the Curriculum of Some European Union Countries

Bu arastirmada amac; Kuzey Irlanda, Estonya, Iskocya ve Isvec’te zorunlu egitim kapsaminda uygulanan egitim programlarini anahtar yeterlilikler acisindan incelemektir. Arastirmada, nitel arastirma desenlerinden, durum calismasi benimsenerek, calisma kapsamindaki her bir ulkede uygulanan program bir durum olarak ele alinmistir. Arastirmada veri toplama yontemi olarak dokuman incelemesi kullanilmistir. Arastirma kapsaminda bulunan ulkelerin zorunlu egitim kapsaminda uyguladiklari egitim programlari ve ek resmi belgelerin incelenmesi icin betimsel analizden yararlanilmistir. Incelenen dokumanlarda yer alan yeterlilikler Avrupa Birligi anahtar yeterlilikler cercevesi ile kiyaslanarak incelenmistir. Sonuc olarak, programlarda anahtar yeterliliklere farkli kavramlar kullanilarak degisen olcude yer verildigi belirlenmistir. Yeterliliklerin ogretim surecine yansimasini kolaylastiracak ogrenme ciktilarinin, duzeylendirmelerin ve anahtar yeterliliklerin degerlendirilmesini zorunlu kilan uygulamalarin ozellikle konu alanindan bagimsiz yeterlilikler acisindan eksik oldugu gorulmustur. Yeterliliklerin kazandirilmasi ve degerlendirilmesi acisindan duzeylere gore ogrenme ciktilari uzerinde daha fazla calisma yapilmasi, uygulayicilari yonlendirici uygulama ve etkinliklerin gelistirilmesi onerilmistir.