An Analysis of Narrative Texts in Turkish Textbooks in Terms of Structural and Educational Principles

Bu calismada ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sinif Turkce ders kitaplarindaki oykuleyici metinler, cocuga gorelik ilkesi acisindan incelenmistir. Metinler tasarim, icerik ve egitsel ilkeler dogrultusunda ele alinmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden dokuman analizi kullanilmistir. Arastirmanin evrenini ilkogretim ikinci kademede 2018-2019 ogretim yilinda MEB tarafindan dagitimi yapilan tum Turkce ders kitaplari olusturmaktadir. Orneklem olarak her kademedeki Turkce ders kitabindan (5-8. Sinif) random usuluyle ucer oykuleyici metin secilmis ve incelenmistir. Ders kitaplarinda bulunan edebi metinler, turlerine gore siniflandirilmis ve ozellikleri belirlenmistir. Daha sonra Turkce ders kitabi metinleri belirlenen ilkeler dogrultusunda incelenmistir. Arastirmanin sonunda elde edilen bulgular, alanyazindan elde edilen bulgular birlikte verilmis ve birtakim onerilere yer verilmistir.