Pensando e fazendo webjornalismo audiovisual: a experiência do TJUFRJ

Nesse mundo mediado pelas tecnologias digitais, onde a comunicacao tem um papel central e a experiencia da realidade social e construida por meio de combinacoes de imagens e palavras, e importante pensar sobre a producao colaborativa de noticias porque esses processos subvertem a forma unilateral de distribuicao de informacao para uma reconfiguracao da mediacao jornalistica na atualidade e podem gerar outros sentidos sobre a realidade social cotidiana. As narrativas nao lineares tem o potencial de aperfeicoar as praticas jornalisticas e incrementar a interatividade, o que requer, entretanto, leitores-telespecatores-usuarios ativos, que tenham a capacidade de entender codigos e tecnologias da midia, analisar as novas linguagens, produzir conteudos com um minimo grau de qualidade, e cidadaos que tambem tenham competencias para interagir com as mensagens midiaticas. Educar para o pensamento critico implica em habilidades para estabelecer relacoes criativas e consistentes com o que aparece na tela e a realidade do mundo fora dela. A capacidade de praticar e refletir sobre o jornalismo e selecionar informacoes, talvez, nunca tenha sido tao essencial. A experiencia do laboratorio e do site TJUFRJ, o telejornal online da Escola de Comunicacao da UFRJ, que pode ser acessado no endereco www.tj.ufrj.br , e discutida nesse artigo como uma experiencia capaz de associar a educacao a processos de formacao de audiencias mais ativas, a partir de uma analise comparativa de diferentes experiencias de producao de conteudos noticiosos audiovisuais disponibilizadas no ciberespaco.