Pedagogical Strategies Oriented Towards Development of School Learners’ Positive Interpersonal Relations in Inclusive Education | Zendy

Ona Monkevičienė | Zendy

Open Access

Pedagogical Strategies Oriented Towards Development of School Learners’ Positive Interpersonal Relations in Inclusive Education

Author(s) -

Ona Monkevičienė

Publication year - 2017

Publication title -

pedagogika

Language(s) - Lithuanian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.17

H-Index - 6

eISSN - 2029-0551

pISSN - 1392-0340

DOI - 10.15823/p.2017.41

Subject(s) - friendship , loneliness , psychology , interpersonal relationship , social relation , inclusion (mineral) , class (philosophy) , feeling , social psychology , interpersonal communication , social exclusion , pedagogy , artificial intelligence , computer science , economics , economic growth

Anotacija. Straipsnyje analizuojama socialinė įtraukiojo ugdymo dimensija – specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių pradinių klasių mokinių tarpasmeniniai santykiai su kitais klasės mokiniais bei pedagoginės strategijos, kurios yra orientuotos į mokinių pozityvių tarpusavio santykių plėtotę. Aptariami du kokybinio tyrimo metu atsiskleidę mokinių pozityvių tarpusavio santykių plėtotės aspektai: a) natūralus SUP turinčių mokinių kitoniškumo priėmimas, matant jų gebėjimų bendrauti ir mokytis transformuojamumą, b) specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių įtrauktis į tarpasmeninį bendravimą, grindžiama socialinio panašumo ir įvairovės tolerancijos išgyvenimu. Atskleidžiami pedagogų taikomi pozityvių mokinių tarpusavio santykių plėtojimo būdai.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research