Signs of Critical Reflection in Mathematical Experiential Learning Contexts | Zendy

Vaiva Grabauskienė | Zendy; Oksana Mockaitytė-Rastenienė | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Signs of Critical Reflection in Mathematical Experiential Learning Contexts

Author(s) -

Vaiva Grabauskienė,

Oksana Mockaitytė-Rastenienė

Publication year - 2017

Publication title -

pedagogika

Language(s) - Lithuanian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.17

H-Index - 6

eISSN - 2029-0551

pISSN - 1392-0340

DOI - 10.15823/p.2017.39

Subject(s) - experiential learning , mathematics education , psychology , abstraction , subject (documents) , reflection (computer programming) , epistemology , computer science , philosophy , library science , programming language

Anotacija. Matematinio samprotavimo mokymasis neatsiejamas nuo kritinės refleksijos raiškos. Šiame straipsnyje aptarti ir palyginti suaugusiųjų ir vaikų patirtinės mastelio tyrinėjimo veiklos metu išsakytų refleksijų raiškos bruožai. Nagrinėti problemos iškėlimo, jos analizės, klausimų ir atsakymų formulavimo aspektai. Įvardyti refleksijos kritiškumo; abstraktumo ir praktinio pagrindo dermės; refleksijos formuluotės panašumai ir skirtumai.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research