Türk Eğitim Politikasında Okuma Alışkanlığı | Zendy

Sibel Karaaslan | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Türk Eğitim Politikasında Okuma Alışkanlığı

Author(s) -

Sibel Karaaslan

Publication year - 2014

Publication title -

deleted journal

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

ISSN - 2148-354X

DOI - 10.15612/bd.2016.491

Subject(s) - reading (process) , habit , mathematics education , psychology , critical reading , pedagogy , political science , social psychology , law

Okuma aliskanligi; Amerikan Kutuphane Dernegi’nin (ALA), yilda okunan kitap sayilarina gore belirledigi okur tipine gore sayisal olarak olculebilmektedir. Ancak okuma aliskanligi ile ilgili son yillarda literaturde ortaya cikan iki onemli kavram “okuma kulturu” ve “elestirel okuma”dir. Bu kavramlar okuma aliskanliginda; okumanin kalitesi, bilginin degerlendirilmesi, muhakeme yeteneginin gelistirilmesi ve okuma aliskanliginin yasam sekli haline getirilmesi gibi yontem ve tekniklerle ilgilidir. Bu calismada; Turkiye’de, ogrencilere okuma aliskanligi kazandirma acisindan; yasalar, yonetmelikler, genelgeler, kalkinma planlari ve egitim suralari incelenmis, egitim politikasinda okuma aliskanliginin yeri incelenmistir. Okuma aliskanliginin olculdugu cesitli arastirmalar ogrencilerin de ogretmenlerin de okuma aliskanliklarinin; PISA 2013 sonuclari, ogrencilerin elestirel okuma aliskanliklarinin; ogretmenler ile ulke genelinde yetiskinlerin okuma aliskanligi ile ilgili yapilan arastirmalar ise okuma kulturunun, gelismis ulkelere kiyasla geride oldugunu gostermektedir. Arastirmalar dogrultusunda; okuma aliskanligi, okuma kulturu ve elestirel okumanin ogrencilere ve bireylere kazandirilmasi icin egitim politikasinda nelerin yapilmasi gerektigi degerlendirilmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research