Comparative analysis of foot support-spring indicators of primary school age children with weak eyesight in physical education process

Цель: провести сравнительный анализ показателей опорно-рессорных свойств школьников с ослабленным зрением. Материал: В исследовании приняли участие дети 7-10 лет (n=76) с ослабленным зрением. Дети обучаются в специализированной школе интернат. Результаты: Установлено статистически достоверные отличия в отдельных показателях опорно-рессорных свойств стопы младших школьников с ослабленным зрением и практически здоровых сверстников. Отмечается, что у детей младшего школьного возраста более слабо развиты мышцы, связки и сухожилья нижних конечностях. Причиной этому может быть недостаточная двигательная активность, закрепощенность мышц в процессе передвижения в пространстве. Также отсутствие профилактических упражнений, которые бы предупреждали возникновение функциональных нарушений стопы. Выводы: Определена необходимость разработки и внедрения практических рекомендаций в процесс физического воспитания слабовидящих младших школьников. Процесс физического воспитания должен быть направлен на образовательную деятельность, на использование средств коррекционно-оздоровительных, компенсаторно-профилактических физических упражнений. Такой подход позитивно влияет на коррекцию нарушений опорно-рессорных свойств стопы.