Diseño curricular: de la integración a la complejidad

En este ensayo se muestra un transito que podria seguir el diseno curricular desde la integracion hacia la complejidad. Se parte de las ideas de James Beane y John Deswey sobre la Integracion Curricular y las Actividades Ocupacionales respectivamente para pasar por los llamados Ejes Transversales y el Enfoque por Proyectos, con miras a evolucionar hacia la Pedagogia de la Complejidad, tomando como base las ideas para promover el pensamiento complejo que propone Edgar Morin. Como conclusion se propone un cambio en la metafora con la cual se disenan curriculos y planes de estudio. This essay shows a path that can be taken when designing curriculum, that goes from Integration onto Complexity. It starts with Jeames Beane´s Curriculum Integration and John Dewey´s Occupational Activities, going through Transversal Axis and Project Approach, with the goal to evolve into the Pedagogy of Complexity, based on Edgar Morin´s ideas to stimulate complex thinking. A change of metaphor for curriculum design is proposed, as a conclusion.