English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Straipsnyje pristatomas rasytinio teksto suvokimo tyrimas, atliktas dviem etapais tikrinant suaugusiųjų (aukstosios mokyklos studentų) skaitymo ir kognityvinės veiklos gebėjimus. Pirmajame tyrimo etape visi tiriamieji (N = 40) atliko tris teksto suvokimo ir tris kognityvinės veiklos užduotis. Remiantis gautais rezultatais, buvo sudarytos dvi grupės (gerai ir silpnai suvokusiųjų rasytinį tekstą) tiriamųjų antrajam tyrimo etapui. Jo metu, pasitelkus reiksminių žodžių metodą, buvo toliau tiriamas rasytinės kalbos suvokimas. Tyrimas atskleidė, kad skaitymo užduoties pobūdis lemia konkrecios skaitymo strategijos būtinumą. Kadangi sios strategijos skirtingų skaitytojų nevienodai islavintos, skiriasi tiek to paties skaitytojo gebėjimas vienodai sėkmingai įveikti skirtingas skaitymo užduotis, tiek skirtingų skaitytojų gebėjimas vienodai sėkmingai įveikti tą pacią skaitymo užduotį. Tyrimo rezultatai parodė, kad gerai ir silpnai suvokiantys rasytinį tekstą tiriamieji statistiskai reiksmingai skiriasi ir kognityvinių isteklių valdymo rezultatais; tai leidžia daryti isvadą, kad tam tikrų kognityvinių isteklių stoka arba netinkamas valdymas lemia žemus rasytinio teksto suvokimo rezultatus. Tyrimas atliktas testuojant rusakalbius tiriamuosius, taciau jo rezultatai aktualūs ir lietuvių mokslininkams bei praktikams, kurių profesinė veikla susijusi su rasytinės kalbos ugdymu, skaitymo sutrikimų diagnostika ir korekcija. Abstract in English

kalbotyra

Gerai ir silpnai skaitančių studentų kalbiniai ir kognityviniai rašytinio teksto suvokimo ypatumai | Text Comprehension in Good and Poor Readers: Cognitive and Linguistic Aspects