Modelos mentales de la calidad universitaria en estudiantes sanmarquinos

La investigacion toma como referencia los aportes de la Psicologia Cognitiva sobre modelos mentales, en las propuestas de Johnson-Laird (1996), Moreira (1997) y Vergnaud (1996), asi como la construccion cognitiva del concepto de calidad universitaria en sus distintas dimensiones y propuestas. Es una investigacion de caracter exploratoria, descriptiva y comparativa. Los objetivos de la investigacion son los siguientes: 1. Identificar y caracterizar los modelos mentales desarrollados por los estudiantes universitarios, 2. Determinar los rasgos y atributos construidos y compararlos en las cinco areas academicas que organizan los estudios en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se empleo el metodo del analisis de contenido, basado en los significados connotativos de la calidad, por una seleccion de conceptos aceptados en los enfoques tecnicos de la misma y de otro lado las representaciones realizadas por los estudiantes. Se identifica 18 parametros de la calidad con tres niveles clasificados en cada uno. El modelo mental es inducido por las construcciones teoricas argumentales aceptadas por sistemas conceptuales y conocimientos comunes. El hallazgo de la investigacion se centraliza en las peculiaridades del modelo mental que tienen los estudiantes en cada una de las areas implicadas en el estudio, seleccionado 5 parametros para los efectos de la presente publicacion. La investigacion establece una comparacion en la construccion de los modelos mentales acerca de la calidad universitaria en las cinco areas academicas en referencia.