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La Universidad Latinoamericana (ULA) no contaba con un formato estandarizado de planeacion didactica, por lo que se hizo un analisis de los diferentes formatos empleados por los docentes de todas las licenciaturas presenciales de uno de sus Campi en distintos ciclos escolares, hasta obtener una propuesta que fusiono componentes de los syllabi y los planes de clase en un formato vanguardista y adecuado al modelo educativo de esta institucion. El analisis de los formatos y las cartas descriptivas de algunos docentes permitieron determinar los ajustes requeridos al formato, del responsable del llenado de algunos apartados, asi como hacer sugerencias de recursos adicionales requeridos por los docentes para facilitar una docencia de calidad.

Adecuación de la planeación didáctica como herramienta docente en un modelo universitario orientado al aprendizaje