Особливості розвитку і поведінки дітей з різних типів неповних сімей | Zendy

Galyna Lemko | Zendy; Nataliia Karpovych | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Особливості розвитку і поведінки дітей з різних типів неповних сімей

Author(s) -

Galyna Lemko,

Nataliia Karpovych

Publication year - 2019

Publication title -

освітній простір україни

Language(s) - Ukrainian

Resource type - Journals

eISSN - 2521-6252

pISSN - 2409-9244

DOI - 10.15330/esu.16.166-174

Subject(s) - environmental science

Анотація. Стаття присвячена окремим аспектам розвитку критичного мислення учня початкової школи. Автор пропонує окремі визначення понять «мислення», «критичне мислення»; подає порівняльний аналіз критичного та побутового мислення; акцентує увагу на необхідності розвитку критичного мислення у школярів, його взаємозв’язку та взаємозалежності з педагогічною рефлексією учителя. У статті пропонується характеристика цілісності освітнього процесу, описуються різні освітні підходи до визначення рівня сформованості рефлексивності мислення у школярів початкової школи.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research