Açık Öğretim lisesinin yetişkin eğitiminde katılım sorunsalı bağlamında incelenmesi | Zendy

ŞAHİN Bediha UYSAL | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Açık Öğretim lisesinin yetişkin eğitiminde katılım sorunsalı bağlamında incelenmesi

Author(s) -

ŞAHİN Bediha UYSAL

Publication year - 2017

Publication title -

ankara universitesi egitim bilimleri fakultesi dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

eISSN - 2458-8342

pISSN - 1301-3718

DOI - 10.1501/egifak_0000001390

Subject(s) - vocational education , psychology , mathematics education , medical education , open education , work (physics) , face (sociological concept) , vocational school , open university , pedagogy , sociology , distance education , engineering , medicine , social science , mechanical engineering

Bu arastirma Cankaya Halk Egitimi Merkezi’ne kayit yaptirarak Acik Ogretim Lisesinde ogrenimlerine devam eden ogrenci ve mezunlarin, ogrenimlerini Acik Ogretim Lisesinde surdurme nedenlerini, Acik Ogretim Lisesini bitirme amaclarini ve egitim surecinde karsilastiklari sorunlari belirlemek amaciyla gerceklestirilmistir. Betimsel tarama modelindedir. Nitel arastirma yaklasiminin kullanildigi arastirmada “yari yapilandirilmis gorusme formu” araciligiyla 34 ogrenci ve 8 mezunla gorusme yapilmistir. Veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Ogrenci ve mezunlarin ogretimlerini Acik Ogretim Lisesinde surdurmelerinin ekonomik nedenlere, ayrimcilik ile ilgili nedenlere, egitim sistemi ile ilgili nedenlere ve kisisel nedenlere bagli olarak ortaya ciktigi gorulmektedir. Acik Ogretim Lisesini bitirme amaclari “mesleki amaclar”, “akademik amaclar” ve “kisisel gelisme” amaclari etrafinda toplanmaktadir. Egitim surecinde ev ve is ile okul yasamini birlikte surdurmekten kaynakli sorunlar yasadiklari, ozellikle yuz yuze ogrenim eksikliginden dolayi ogrenmede gucluk cektikleri, sinav ve test sistemine uyum saglamada zorlandiklari bulgulanmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research