Aesthetic processes in science education: art based science education

Bilgi aktarmaya dayali olarak yurutulen egitim surecleri, ogrenme yasantilarinin beklenen sonucu vermesini onemli olcude sinirlamaktadir. Bu calismada, basta bilim egitimi olmak uzere egitim sureclerinde agirlikli sekilde yer tutan “kavramsal” ogrenme durumlarindan farkli olarak, yeterince degerlendirilemeyen “imgesel” ogrenmenin ogrenme yasantilarindaki yeri ve onemi irdelenmektedir. Calismada, alan yazin taramasi isiginda, imgesel dile dayanan sanatsal ve yazinsal iletisimin ogrenme yasantilari uzerinde yaratabilecegi etki gucune aciklik getirilmekte, buradan hareketle sanatsal ve yazinsal urunlerin bilim (Fen) egitiminde degerlendirilmesine donuk oneriler getirilmektedir.