English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Muzik, insan yasamindaki islevlerinin onemi nedeniyle, her zaman etkili bir egitim alani olmustur. Muzik egitimi yoluyla bireyin saglikli ve dengeli bir kisilik ve kimlik gelistirebilmesi, yasamda mutlu, bariscil, huzurlu ve basarili olabilmesi, belli bir yeterlik duzeyine ulasabilmesi ve cevreyle uyumlu bir iletisim kurabilmesi beklenir. Bu noktada bireyin kisisel gelisimine ve degisimine, inanclarina ve degerlerine yonelik duzeyler uzerinde durmak gereki Bu duzeylerin kisisel degisim surecinde yarattigi etkileri birebir gozlemlemenin, yine birebir gerceklestirilen ve muzik egitiminin temel alanlarindan biri olan “calgi egitimi” surecinde mumkun oldugu dusunulmektedir. Bu calismada, cevre, davranis, yetenek, inanc ve kimlik duzeylerini iceren, mantiksal duzeyler modeli ile calgi egitiminin iliskisi ele alinarak incelenmistir.

The relationship between logical levels and instrument education