THE INVESTIGATION OF THE TEACHERS’ VIEWS ABOUT THE IMPLEMENTATION OF THE COOPERATIVE LEARNING METHOD IN THE SIXTH GRADE MATHEMATICS CURRICULA REGARDING SEVERAL VARIABLES | Zendy

Fatma Erdoğan | Zendy; Kürşat Yenilmez | Zendy

Open Access

THE INVESTIGATION OF THE TEACHERS’ VIEWS ABOUT THE IMPLEMENTATION OF THE COOPERATIVE LEARNING METHOD IN THE SIXTH GRADE MATHEMATICS CURRICULA REGARDING SEVERAL VARIABLES

Author(s) -

Fatma Erdoğan,

Kürşat Yenilmez

Publication year - 2009

Publication title -

ankara universitesi egitim bilimleri fakultesi dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

eISSN - 2458-8342

pISSN - 1301-3718

DOI - 10.1501/egifak_0000001146

Subject(s) - mathematics education , curriculum , mathematics curriculum , computer science , mathematics , psychology , teaching method , pedagogy , technology integration

Bu arastirma, 2006-2007 ogretim yilinda uygulamaya konulan ilkogretim 6. sinif matematik ogretim programinda isbirligine dayali ogrenme yonteminin kullanilabilirligine iliskin ogretmen gorusleri ile bununla iliskili olabilecek bazi degiskenler arasindaki iliskilerin belirlenmesi amaciyla gerceklestirilmistir. Arastirmanin orneklemini, Eskisehir il merkezinde bulunan ilkogretim okullarinda gorev yapmakta olan ve 6. siniflari okutan matematik ogretmenleri arasindan rastlantisal olarak secilen 101 matematik ogretmeni olusturmaktadir. Verilerin toplanmasi asamasinda arastirmaci tarafindan gelistirilen veri toplama araci kullanilmistir. Toplanan verilerin cozumlenmesinde yuzde ve frekans hesaplamalari yapilmis, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanilmistir. Arastirma sonuclarina gore, ogretmenlerin 6. sinif matematik ogretim programinda isbirligine dayali ogrenme yonteminin kullanilabilirligine iliskin gorusleri arasinda cinsiyet ve meslekteki hizmet suresi degiskenlerine gore anlamli bir farklilik bulunmadigi; mezun olunan kurum, isbirligine dayali ogrenme yontemi ile ilgili hizmet ici egitim alma, 6. sinif matematik ogretim programiyla ilgili hizmet ici egitim alma ve matematikle ilgili yayin izleme durumlarina gore ise anlamli farkliliklar oldugu belirlenmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research