English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirma, 2006-2007 ogretim yilinda uygulamaya konulan ilkogretim 6. sinif matematik ogretim programinda isbirligine dayali ogrenme yonteminin kullanilabilirligine iliskin ogretmen gorusleri ile bununla iliskili olabilecek bazi degiskenler arasindaki iliskilerin belirlenmesi amaciyla gerceklestirilmistir. Arastirmanin orneklemini, Eskisehir il merkezinde bulunan ilkogretim okullarinda gorev yapmakta olan ve 6. siniflari okutan matematik ogretmenleri arasindan rastlantisal olarak secilen 101 matematik ogretmeni olusturmaktadir. Verilerin toplanmasi asamasinda arastirmaci tarafindan gelistirilen veri toplama araci kullanilmistir. Toplanan verilerin cozumlenmesinde yuzde ve frekans hesaplamalari yapilmis, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden yararlanilmistir. Arastirma sonuclarina gore, ogretmenlerin 6. sinif matematik ogretim programinda isbirligine dayali ogrenme yonteminin kullanilabilirligine iliskin gorusleri arasinda cinsiyet ve meslekteki hizmet suresi degiskenlerine gore anlamli bir farklilik bulunmadigi; mezun olunan kurum, isbirligine dayali ogrenme yontemi ile ilgili hizmet ici egitim alma, 6. sinif matematik ogretim programiyla ilgili hizmet ici egitim alma ve matematikle ilgili yayin izleme durumlarina gore ise anlamli farkliliklar oldugu belirlenmistir.

ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi dergisi

THE INVESTIGATION OF THE TEACHERS’ VIEWS ABOUT THE IMPLEMENTATION OF THE COOPERATIVE LEARNING METHOD IN THE SIXTH GRADE MATHEMATICS CURRICULA REGARDING SEVERAL VARIABLES