English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ilkogretim birinci kademede zorunlu yabanci dil ogretimi Avrupa ulkelerinin egitim politikalari icerisinde, ozellikle son on yildan bu yana, oldukca onemli bir yere sahip olur hale gelmistir. Yabanci dil ogretimine verilen bu onemin dogal bir sonucu da Avrupa’da ilkogretim birinci kademe zorunlu yabanci dil ogretiminin cok yaygin bir uygulama olarak karsimiza cikiyor olmasidir. Turkiye, diger toplumsal sistemlerinde oldugu gibi egitim sisteminde de AB’ye uyum saglama cabasinda oldugundan, Avrupa’daki ilkogretim birinci kademe yabanci dil ogretimi alanindaki duzenlemelerin ve uygulamalarin bilinmesi onemli bir gerekliliktir. Bu nedenle bu calismada, otuz Avrupa ulkesinin ilkogretim birinci kademesindeki mevcut durum zorunlu yabanci dil ogretimine baslama yasi, en cok ogretilen yabanci dil, yabanci dillerin ogretimi icin ayrilan sure, yabanci dilleri kimin ogrettigi ve hizmet-oncesi egitim sureci ile ogretim programlarinda yer alan oncelikler konularinda karsilastirmali olarak incelenmistir.

Comparison of the teaching of compulsory modern foreign languages in primary schools in european countries