English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci, eski ve yeni ilkogretim programlarinda (1-8. siniflar) saglikla ilgili konularin analizini yapmaktir. Arastirma, Birlesmis Milletler Nufus Fonu destegi ile MEB ve Insan Kaynagini Gelistirme Vakfi’nin ortaklasa yuruttugu “Ergenlerin Saglik Bilincinin Gelistirilmesi Projesi”nin bir geregi olarak yapilan calismanin devami niteligindedir. Proje bilim kurulu tarafindan sagliga butuncul yaklasim cercevesinde yedi konu alani ve 230 alt konu belirlenmistir. Analizler, proje bilim kurulu tarafindan belirlenen saglik konularina eski ve yeni ilkogretim programlarinda karsilik gelen hedef/kazanimlar saptanarak yapilmistir. Hayat Bilgisi, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, Turkce ve Matematik derslerinin hedef/kazanimlari analiz edilmistir. Arastirma sonuclarina gore, saglikla ilgili konular hem eski hem de yeni ilkogretim programlarinda yogunluklu olarak Hayat Bilgisi ile Fen ve Teknoloji dersi ogretim programlarinda yer almaktadir. 230 konunun, eski ilkogretim programlarinda 131, yeni ilkogretim programlarinda ise 179’unun bulundugu saptanmistir. Ergenlerde degisim, asi, sigara ve zararlari, karar verme becerisi, cinsiyet ayrimciligi, anne ve bebek olumlerinin nedenleri gibi onemli konularin yeni programlara eklendigi, ancak cinsellik, cinsel kimlik gelisimi, cinsel siddet ve istismar gibi konularin iki ilkogretim programinda da yer almadigi belirlenmistir.

Health awareness in elementary school curricula: a content analysis within the framework of a holistic approach to health