The Project of Air Pollution Awareness: Interdisciplinary Community Service Practices

Bu calismanin amaci Topluma Hizmet Uygulamalari Dersi kapsaminda yurutulen hava kirliligiyle ilgili disiplinlerarasi bir projeyi tanitmaktir. Bu projeyi planlayabilmek icin 32 sinif ogretmeni adayi ve 120 ogrencinin (4. sinif) farkindaliklari Hava Kirliligi Farkindalik Anketiyle belirlenmistir. Ihtiyac analizinden elde edilen bulgular hava kirliligi farkindaligini gelistirebilmek icin temel kavramlar, nedenler-sonuclar, gelecekteki durum ve onlemler odaklarinda ogrenme ortamlarinin tasarlanmasi gerektigini ortaya koymustur. Disiplinlerarasi bir yaklasim icin bu odaklar sirasiyla Turkce, Sosyal, Fen, Matematik ve Kamu Yonetimi disiplinleriyle iliskilendirilerek iki asamali bir ogrenme ortami tasarlanmistir. Bu asamalar disipline dayali ders planlarinin ve materyallerinin hazirlanmasi ve planlarin disiplinlerarasi olarak ogretmen adaylarinca ogrencilere uygulanmasi seklindedir. Bu calismada da bu ogrenme ortaminin tasarimi, gelistirilmesi ve uygulanmasi ayrintili sekilde tanitilmistir. Yapilan calismada sonuc olarak Topluma Hizmet Uygulamalari Dersinin disiplinlerarasi olarak nasil islenebilecegine dair bir yol haritasi ortaya konulmustur.